Start Page План конспект урока основное свойство дроби


План конспект урока основное свойство дроби


Сообщение темы урока - Сегодня мы познакомимся с основным свойством дроби и научимся его применять IV. Рефлексия — 1 мин. Охотник охранял мирных птиц и зверей, а хищников он стрелял. Что обозначает слово «дробь? Найдите все делители числа и расположите их в порядке убывания: а 40: б 51; в 17. Аннотация: Цели данного урока: обобщить знания учащихся о сокращении дробей;формирование практических навыков преобразования суммы и разности дробей с одинаковыми и противоположными знаменателями в дробь; 3 развивать познавательный интерес учащихся, любовь к своей родине; способствовать развитию чувства прекрасного. Физминутка Найдите равные дроби , «нажав» на них компьютерной мышкой. Итоги и награды уже в апреле!!! Только там писали знаменатель сверху, а числитель снизу и не писали дробной черты. Ответьте устно на вопрос. Каким свойством мы пользуемся при сокращении дробей? Дробь, которую нельзя сократить, называется несократимой. Каждую четверть квадрата разделите на 4 квадратика. Это число на которое нужно разделить числитель и знаменатель называют наибольшим общим делителем НОД. Познавательные: рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности, адекватное понимание причин успеха или неуспеха Коммуникативные: аргументация своего мнения, планирование учебного сотрудничества Чтобы скачать документ, порекомендуйте, пожалуйста, его своим друзьям в любой соц. П :Поиск и выделение необходимой информации. Что обозначает дробная черта? Самостоятельная работа 5 мин Наглядный метод, практический метод Учитель отслеживает качество усвоения нового материала. Так чудесная дробинка помогала охотнику, и всякий раз появлялась в кучке дроби снова». Скажите по какому правилу вы сравнивали эти дроби?


Выделите правильные и неправильные дроби.


Надо разделить числитель и знаменатель на 2 Тем самым ребята вы сами сформулировали основное свойство дроби. Чему равен наибольший общий делитель числителя и знаменателя у несократимой дроби? Как они сядут, тихо покажем — руки сложили вот так. Ученики выводят алгоритм 3. Для данных пар чисел найдите их НОД. Ребята посмотрите на тему сегодняшнего урока и скажите, как вы думаете, чем мы с вами будем заниматься на уроке? Дети берут то количество жетонов, в которое они оценивают свой ответ. Формирование новых знаний и умений. Равные Можно ли между этими дробями поставить знак равенства? Понравилось стилизованное оформление презентации, но некоторые "шероховатости" можно отметить: - на титульном слайде указать год создания электронного продукта, - заголовок слайдов 2 и 3 хочется заменить на побуждающее действие, - переформулировать вопрос на слайде 3, - на слайд 6 установить заголовок и напечатать задание вместо указания страницы учебника, - слайды 7, 8, 11 не заполнены информацией полностью, полупустые слайды указывают на их ненужность, - устная задача воспринимается странно без ссылки на рисунок и без его использования, задача примитивная для уровня 6-го класса, - формулировка вопросов слайда 13 требует пересмотра и дополнения. Название раздела,темы : «Обыкновенные дроби».

You may look:
-> конспект урок грек питей
Для получения дроби равной данной надо числитель и знаменатель умножить на одно и тоже число.
-> сочинение вечные тему в лирике пастернака
Первым трем ответившим ученикам можно поставить оценку.
-> конспекты занятий в детском саду бесплатно любовь к родине
Это свойство очень важное и его называют основным свойством дроби.
-> сочинение на тему что я хочу изменить в себе
РАФТ Далее мы с вами работаем в паре, с партнерами по плечу.
-> смотреть онлайн видеоуроки лечения гипертонии зарядкой
Рыльска Рыльского района Курской области.
->Sitemap



План конспект урока основное свойство дроби:

Rating: 93 / 100

Overall: 86 Rates